教程辅助！“微信微乐陕西三代必赢神器”(原来确实是有挂)

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答好“开门教育”这道必答题（大家谈·不断培土加固中央八项规定堤坝①）

当前
，深入贯彻中央八项规定精神学习教育正在全党开展，明确要求“开门教育要注重群众参与 ，接受群众监督 ” 。不久前
，我们在“人民日报评论
”微信公众号发起征稿，邀请读者聚焦贯彻中央八项规定精神说变化 、谈感受
、提建议。本期大家谈选刊3篇来稿 ，探讨如何更好推进开门教育
。

——编者

胡新波

学习教育中，一家国企将职工群众的“差评意见”纳入整改清单
，不仅邀请职工担任“整改观察员 ”，还要求责任部门定期晒出整改进度 ，让群众一目了然。这种“意见源自群众、成效交由群众检验
”的做法
，有利于打破认知偏差 、避免封闭式整改，让整改更具实效性 。

作风建设存在哪些问题 ，群众看得最清楚
、感知最真切
。办事窗口前的等待时长、街头巷尾的闲谈热议 、田间地头的评价诉求
，都是作风建设的“晴雨表”。通过群众点题找准整改方向，把群众满意度作为整改标尺 ，能更好找到作风问题的深层“病灶 ”
，同时，还能让整改精准聚焦服务堵点
、民生痛点 ，推动学习教育落到实处 。

作风改没改、改得如何
，群众最有发言权
。要创设机制，让群众监督整改过程 ，避免出现“只听雷声响，不见雨点下”的情况
，推动问题一件一件改到底 、一步一步见实效。以群众意见为“坐标系
”，“自我感觉”少一点 ，“群众感受 ”多一点
，立查立改
、即知即改，学习教育的成效就会实起来 。

真开门也要善开门

杨飞

作风问题的核心是党同人民群众的关系问题 ，学习教育开展得好不好、成效优不优
，群众是最终评判者
。

开门教育，既要真开门 ，也要善开门。如果不注重方式方法
，不坚持效果导向，把开了多少会 、发了多少通知作为标准 ，而忽视收集了多少意见、了解了多少实情
，那反而是本末倒置，陷入了形式主义窠臼 。广开言路
、接受监督 ，方式方法完全可以多元多样
。比如，为更好听民声
，可以采用电子问卷、网络意见箱等方式，为群众提供方便；为增强针对性 ，就要用好专题调研 、实地走访等方式
，面对面征集意见建议。因地制宜，避免形式化 ，才能拓展听取意见建议的广度和深度 。

“不要搞形式主义
，形式主义本身就是八项规定要反对的。”能不能做到真开门
、善开门，既折射立场 ，也考验能力
，还影响成效
。多出实招、硬招 、新招，才能推动学习教育走深走实。

突出一个“实
”字

杜安

锲而不舍落实中央八项规定精神 ，让群众可感可及
，来不得半点虚功，必须突出一个“实”字 。

现实中 ，一些地方和部门仍存在“慢
、推、拖 ”的现象，让企业 、群众诉求悬在半空
、卡在末梢
。比如
，有的地方政务平台收到企业、群众咨询诉求后，一直以“正在办理
”“稍后回复”应付了事 ，甚至出现“已读乱回 ”问题；有的部门组织调研座谈
，让企业 、群众“畅所欲言
”“多提需求建议”，当场记录了
、表态了 ，后续却没啥动静。回复键按得飞快
，落实键却迟迟不动，“接诉即办 ”成了“接诉即回” ，“马上办
”变为“等等看”
，如此，群众难免有意见 。

老百姓看作风建设 ，主要是看解决了什么问题
。服务群众千万条
，归根结底要落在“办成事 ”上。以学习教育为契机，推动干部树立正确政绩观 ，完善诉求办理全流程响应机制，倒逼“正在处理
”变为“限时办结”
，才能以作风建设新成效取信于民 。（人民日报）