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【央视新闻客户端】2025年11月28日 09时02分02秒实测分享
树立协同教育理念。思想是行动的先导。强化科技教育和人文教育协同，首先要正确认识科技教育与人文教育的辩证关系，树立科学的教育理念。教育的根本目的是实现人的自由而全面的发展，既需要通过科技教育掌握认识世界、改造世界的工具，也需要通过人文教育提升认知自然、社会的意义和价值的能力。科技教育授人以器，人文教育授人以道，只有协同推进、共同作用，才能更好地实现教育目标、促进人的全面发展。要充分发挥高校在教育发展、科技创新、人才培养一体推进中的独特作用，牢固树立科技教育与人文教育协同育人的理念，重塑教育目标、培养理念，重构教学模式、学习范式。
重功能，推动城乡建设品质化。要聚焦体育+系列活动衍生的新需求，着力补齐体育设施建设的短板弱项，要以优质的赛场、便捷的通达性吸引更多的足球爱好者参与到村超中来。
《超越》是第一部以我国短道速滑史为题材的电视剧。它从1989年的黑龙江短道速滑队创建和2014年青岛短道速滑队招新同时起笔，在两代教练员和两代运动员群像中，以第一代运动员转换为教练员为纽带，串接起三代人在短道赛场上和人生历练中的跌宕起伏。与以往行业剧创作多以行业内标志性事件来结构剧情不同，《超越》的叙事焦点和表意重点没有放在对短道速滑项目胜负的呈现中，而是放在了对短道速滑人精神世界的刻画里。《超越》所关注的超越，首要的不是对对手的超越，不是对计时器刻度的超越，而是对自我的超越，对内心局限的超越。这种对内心局限的超越，如陈敬业在选拔赛领先的时候让位给郑凯新后所说我让的不是你，我让的是我的队伍、我的祖国；如郑凯新之所以愿意离开故土、执教青岛，是因为这样做可以给侯思源、徐朵朵换来不再窘迫的生活。而陈冕最后战胜严秀晶的决定因素，是她剪掉了长发，重拾快乐滑行的自在。胜人者有力，自胜者强，《超越》正是以自胜为表现重点，进而深刻诠释中华体育精神。
第二，促进科技创新与金融创新深度融合，实现科技与金融协同发展。一方面，适应科技创新的金融需求，以金融创新推动科技创新。金融体系应为科技创新提供全方位金融服务，鼓励传统金融机构创新金融产品和服务，支持金融机构与科技创新企业开展合作，共同开发创新性金融产品和服务。另一方面，加快金融领域拥抱前沿科技，以科技创新赋能金融服务。金融机构加速数字化转型，采用先进科技手段，能够在提高金融服务效率的同时为科技创新提供更广阔发展空间，利用数据增信、企业画像、技术专利评估等金融科技手段为科技企业拓宽融资渠道。
三项世界纪录分别是男子10米气步枪个人、男子25米手枪速射团体，由中国获得；男子10米气步枪团体，由印度获得。
8月17日，第一届中国青少年足球联赛（男子初中年龄段U15组）全国总决赛四分之一决赛中。新华社记者 张楠 摄
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第四，一体推进教育科技人才事业发展，构筑人才竞争优势。科技创新靠人才，人才培养靠教育，教育、科技、人才内在一致、相互支撑。要增强系统观念，深化教育科技人才体制机制一体改革，完善科教协同育人机制，加快培养造就一支规模宏大、结构合理、素质优良的创新型人才队伍。
火炬传递至最后一棒，网球运动员吴易昺小跑进入杭州奥体中心西广场。三天后，经过浙江全省11个设区市传递的杭州亚运会火种，将点燃位于杭州奥体中心体育场的主火炬。
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